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Pädagogik und Pädagogische Psychologie im Lehramtsstudium

 
 

"Pädagogische Studien" im Studium des höheren Lehramts (Prüfungsordnung von 2001)

 

Im Folgenden finden Sie Information zu den "Pädagogischen Studien" (worunter Pädagogik und Pädagogosche Psychologie gefasst wird) nach der Prüfungsordnung von 2001, die für alle gilt, die ein Lehramtsstudium im Sommersemester 2001 oder später begonnen haben.

 

Wenn Sie Ihr Lehramtsstudium früher begonnen haben, klicken Sie bitte hier: Informationen zu den Pädagogischen Studien nach der Prüfungsordnung von 1977

 

Auf dieser Seite finden Sie Informationen zu den folgenden Punkten:

 

Regelungen zu den "Pädagogischen Studien"

Die Prüfungsordnung von 2001 regelt Umfang und Inhalt der Pädagogischen und Pädagogisch-psychologischen Studien wie folgt:

 

1. Teilnahme an

  • einer Vorlesung bzw. Lehrveranstaltung zur Einführung in die Pädagogik/Schulpädagogik und
  • einer Vorlesung bzw. Lehrveranstaltung zur Einführung in die Pädagogische Psychologie

 

2. Erfolgreiche Teilnahme an zwei Seminaren zur Vertiefung ausgewählter Problembereiche:

  • Schule als Institution
  • Schule in ihrem sozial-kulturellen Umfeld
  • die Lehrkraft und ihre Kompetenzen
  • Strukturen und Organisationsformen von Lehr- und Lernprozessen

 

Die Noten der Leistungsnachweise aus 2. werden im Verhältnis 1:1 zur Note über die Pädagogischen Studien zusammengefasst. Sie fließen in die Gesamtnote über die Wissenschaftliche Prüfung ein.

 

Quelle: Prüfungsordnung Lehramt an Gymnasien (Fassung vom 13. 3. 2001)

 

Da in den vertiefenden Seminaren Inhalte vermittelt werden, die für den Berufsfeld des Lehrers/der Lehrerin von sehr hoher Praxisrelevanz sind, empfehlen wir, mehr als die vorgeschriebenen zwei Seminare zu absolvieren. Dementsprechend sollten die beiden einführenden Vorlesungen möglichst früh im Lehramtsstudium gehört werden.

 

Informationen zum aktuellen und früheren Lehrangebot können auf der Übersichtsseite Studium abgerufen werden.

Generell gilt hierbei: Alle im Lehrangebot unter "Lehramtsstudium" aufgeführten Seminare sind vertiefende Seminare im Sinne der Prüfungsordnung. Alle dort aufgeführten Vorlesungen sind Einführungsveranstaltungen im Sinne der Prüfungsordnung.

Schwerpunkt: Medienpädagogik/Lehren und Lernen mit Neuen Medien

Im Unterschied zur traditionellen Medienpädagogik ist dieser Schwerpunkt an der Universität Ulm auf den Einsatz der Neuen Medien in Schule und Unterricht ausgerichtet. Eine Besonderheit ist dabei die enge Zusammenarbeit mit den Studiengängen Informatik bzw. Medieninformatik. Die Computerausstattung der Schulen ist inzwischen sehr gut bis hervorragend, aber dies betrifft nur den technischen Aspekt. Anwendungsbezogene Kenntnisse auf Seiten der Lehrerinnen und Lehrer fehlen noch immer. Insbesondere von den jungen Kolleginnen und Kollegen wird daher in den Schulen erwartet, dass sie die neuen Möglichkeiten sinnvoll in den Unterricht integrieren können. Dazu gehört aber wesentlich mehr, als nur ein Textverarbeitungsprogramm oder eine Internet-Suchmaschine bedienen zu können. Vielmehr müssen die Schüler/innen angeleitet werden, die Neuen Medien für selbstorganisierte Recherche-, Arbeits- und Lernprozesse nutzen zu können. Medienpädagogische, medienpsychologische und mediensoziologische Perspektiven müssen Eingang in den Lehrer- und Unterrichtsalltag finden: Hintergründe des "mediengesättigten" Alltags der Schüler/innen verstehen, Lernsoftware einsetzen und beurteilen können, zu wissen, welche Vorteile Multimedia oder Internet für den Unterrichtsalltag bringen usw.

Die Veranstaltungen des Instituts für Pädagogik in diesem Schwerpunkt liefern nicht nur das theoretische Grundlagenverständnis für diese Zusammenhänge, sondern nach Möglichkeit werden auch Medien-Unterrichtsprojekte in Zusammenarbeit mit Schulen durchgeführt. Zusätzlich steht den Studierenden für die Entwicklung solcher Projekte die technische Ausstattung zur Verfügung.

Das Praxissemester für Lehramtsstudierende

Das Praxissemester für Lehramtsstudierende ist Teil des Studiums und wird in der Regel direkt nach der Zwischenprüfung absolviert. Es ist Pflicht für alle Studienanfänger/innen ab dem Wintersemester WS 2000/01.

Das Praxissemester dauert insgesamt 13 Wochen und kann an Gymnasien oder auch an einer beruflichen Schule stattfinden. An den Schulen werden die Praktikantinnen und Praktikanten von Ausbildungskräften betreut. Die schulische Praxis wird an den Studienseminaren durch Veranstaltungen zu Pädagogik, Psychologie und Fachdidaktik begleitet.

Das Praxissemester kann im Block oder in modularer Form absolviert werden. Die Blockform ist der Regelfall. Dabei beginnt das Praxissemester zum Schuljahresanfang im September und dauert 13 Wochen bis zu den Weihnachtsferien. Wer aus studientechnischen oder anderen Gründen das Praxissemester nicht im Block absolvieren kann, kann auch die modulare Form mit 2 Modulen in der vorlesungsfreien Zeit wählen. Modul 1 (6 Wochen) findet dabei vom Schuljahresbeginn im September bis zum Beginn des Sommersemesters statt. Modul 2 (7 Wochen) liegt zwischen Winter- und Sommersemester (Mitte Februar bis Mitte April). Modul 2 folgt immer Modul 1 und findet an derselben Schule bei derselben Ausbildungslehrkraft statt.

Die Anmeldung zum Praxissemester erfolgt immer im Frühjahr zum Termin im Herbst beim Studienseminar Weingarten, das auch die Vorbereitung und die Auswertung sowie die begleitenden Veranstaltungen durchführt (siehe Aushänge im Institut für Pädagogik).

Das Praxissemester beginnt jeweils im September. Der Anmeldezeitraum hierfür erstreckt sich nur vom 15.2. bis 15.5. des gleichen Kalenderjahres. Die Anmeldung erfolgt über eine Internetseite der Oberschulämter (s. unter).

Weiterführende Links zum Praxissemester:

 

Wissenschaftliche Arbeit im Bereich der "Pädagogischen Studien"

Die Wissenschaftliche Arbeit ("Zulassungsarbeit") kann seit Einführung der Prüfungsordnung von 2001 auch im Bereich der "Pädagogischen Studien" angefertigt werden.

Am Institut für Pädagogik werden laufend Themen für wissenschaftliche Arbeiten vergeben. Einige mögliche Themenschwerpunkte einer wissenschaftlichen (und im Regelfall empirischen) Arbeit im Bereich der "Pädagogischen Studien" sind:

  • Lernmotivation
  • Selbstreguliertes Lernen
  • Lernen mit Medien
  • Hochbegabung und Begabungsförderung

 

Ein Bild über mögliche Themen können Sie sich auch anhand der Liste aktueller und abgeschlossener Qualifikationsarbeiten machen.

Wenn Sie Interesse an einer wissenschaftlichen Arbeit im Bereich der "Pädagogischen Studien" haben, setzen Sie sich bitte mit einem Dozenten des Instituts für Pädagogik in in Verbindung.

 

Studienfachberatung Pädagogik und Pädagogische Psychologie

Bereich Pädagogik:

Vert.-Prof. Dr. Christian Harteis

 

Dipl.-Soz.Wiss. Herbert Hertramph

 

 

Bereich Pädagogische Psychologie:

Prof. Dr. Albert Ziegler

 

Dr. Markus Dresel

Wichtige Lehramtslinks

 

 
 

Direktlinks

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