Forschungs-,Entwicklungs- und Anwendungsfelder der Medienpädagogik und Mediensoziologie (MPP-Modul1)

Anrechenbar als:

• Hauptseminar Informatik/Medieninformatik

• Veranstaltung "Kernfach Informatik"

• Anwendungsschwerpunkt "Medienpädagogik/Medienpsychologie" (Medieninformatik)

• Anwendungsfach "Pädagogik" (Informatik, frühere Bezeichnung "Nebenfach")

• „Informatik und Gesellschaft“ entsprechend der PO für das Höhere Lehramt im Fach
  Informatik
  

Innerhalb der Medienwissenschaften nimmt die Medienpädagogik die Perspektive derjenigen ein, die mit Medien und Medienbotschaften „umgehen“; es wird danach gefragt, was bei den Mediennutzern „ankommt“, wie es von ihnen genutzt und verarbeitet wird. Auf der Seite des Entwicklers von Medienangeboten versucht die Mediendidaktik, die „Hintergrundfolien“ für Entwicklungsschritte und -ziele zu liefern, also jene Zusammenhänge einzubeziehen, die über rein technische Aspekte hinausgehen. Die Medienpädagogik geht u. a. den Fragen nach, wie aus (medial vermittelter) Information Wissen entsteht und aus Wissen Verstehen wird (z. B. im Bereich des E-Learnings), wie Lernvorgänge durch Medien beeinflusst/gefördert/verändert werden.Die Mediensoziologie fragt nach gesellschaftlichen Zusammenhängen, danach, was Medienbotschaften bei gesellschaftlichen Gruppen bewirken (z. B. bei Jugendlichen) und welche Medienkompetenzen entwickelt werden müssen. Entsprechend vielfältig sind die Forschungs- und Entwicklungsfelder der Medienpädagogik und -soziologie: adressatenbezogene Entwicklungsansätze, Rezeptionsforschung, Kommunikations- und Medienwirkungsforschung usw.

Literatur:

Bonfadelli, H.: Medienwirkungsforschung I. Grundlagen und theoretische Perspektiven. Konstanz 1999Hoffmann, B.: Medienpädagogik. Stuttgart 2003Neumann-Braun, K. u. a.: Medien- und Kommunikationssoziologie. München 2000

Daten:
mittwochs, 12:30 - 14:00 Uhr, Raum 2203